Importancia de la Estimulacion Temprana

Msc. Martha Zuniga

Msc. Martha Zuniga

Lic. en Psicologia
Especialista en Intevencion temprana, terapia de lenguaje y neurodesarrolo en ni√Īo Autista

Neuro Plasticidad

Es la capacidad que tiene el cerebro de reorganizar patrones de conectividad neuronal y reajustar su funcionalidad. Todos tenemos esa capacidad ya nacemos con ella y es innata pero debemos desarrollarla y ejercitarla, porque en muchas ocasiones nos encontramos r√≠gidos renuentes a hacer el cambio, es ah√≠ donde desde ni√Īos se les ense√Īa que deber√≠an de ser mas d√≥ciles mas sutil

La estimulaci√≥n temprana nos ayuda a prevenir dificultades que podemos ver mas adelante, incluso evitar un retraso del desarrollo, actualmente los ni√Īos est√°n escuchaba que un cient√≠fico explicaba que es la primera generaci√≥n de ni√Īos que se cr√≠an solos pr√°cticamente, la Tablet, el YouTube el televisor es la que esta criando a los ni√Īos, entonces es la primera generaci√≥n que no convive tanto con sus padres, es ah√≠ donde carecen de estimulaci√≥n o muchos de ellos est√°n siendo criados por las empleadas pero muchas de ellas lo que usan como m√©todo de entretenci√≥n es el televisor y el ni√Īo pasa viendo la televisi√≥n durante todo el d√≠a. Es el papel de la estimulaci√≥n temprana prevenir problemas en el desarrollo.

Cu√°les son las √°reas:

El desarrollo motor principalmente, con ese se comienza, vemos videos de estimulaci√≥n donde vemos a la terapeuta mover al bebe, moverle sus piecitos, moverle sus manitas en algunos casos los ni√Īos prematuros cuando no quieren comer se les estimulan las plantas de los pies, se les estimula para que desarrollen apetito ah√≠ es donde vemos la estimulaci√≥n motora para que el ni√Īo pueda voltearse para que pueda gatear y para que pueda rectar, cuando el ni√Īo se salta alguna de estas etapas es cuando empezamos a ver algunas dificultades.

Cuando le ense√Īamos al ni√Īo este es el color rojo, este es el color azul, vamos desarrollando su nivel cognitivo lo mismo que pasa con los n√ļmeros con los ni√Īos de 1 a√Īo, o donde est√°n sus ojos, donde est√°n sus o√≠dos, todo eso estimula su cerebro.

Cuando tenemos un ni√Īo que no est√° balbuceando, que no tiene intenci√≥n comunicativa que tenemos una mano en gr√ļa que es el que nos lleva de la manita hacia lo que quiere entonces es una alerta.

La parte socio afectivo, parte de la estimulaci√≥n temprana son los besos y los abrazos que le damos a los ni√Īos

Efecto de la privación emocional

Herramientas

ESTIMULA. Fichas de Intervenci√≥n Psicoeducativa de 6 a 12 a√Īos.¬†

ESTIMULA es una recopilación de fichas de trabajo individual dirigidas a la intervención psicoeducativa en la etapa escolar. Permiten trabajar y desarrollar algunas de las principales funciones cognitivas generales implicadas en el aprendizaje, como son la atención, la memoria y el razonamiento.

Beneficios de la estimulación:

Vamos ayudando a los ni√Īos a que puedan desarrollarse de manera integral y que puedan prevenir incluso ciertas condiciones mas adelante, como dificultades con la memoria, dificultades para concentrarse si necesidad de tener un diagn√≥stico, podemos ayudar a fortalecer estas habilidades, as√≠ cuando llegue este ni√Īo a la escuela o inicie el aprendizaje formal, pueda tener el √©xito

Esto es muy importante porque parte de la estimulaci√≥n fomentar la autonom√≠a que es donde el ni√Īo pueda dejar el pa√Īal, donde el ni√Īo pueda ba√Īarse, pueda amarrarse los zapatos, es algo muy com√ļn que los padres de hoy en d√≠a deciden saltarse esa etapa, por los ritmos de vida, por los trabajos, se complica un poco el hecho de estar ah√≠, entonces ah√≠ vamos viendo que vamos dejando esas cosas que son parte del desarrollo que son parte de nuestra estimulaci√≥n para vida adaptada.

Que pasa cuando llevamos al ni√Īo a estimulaci√≥n temprana este ni√Īo recibe el estimulo del ambiente, de su terapeuta, recibe estimulo de movimiento, de tacto, de o√≠do de olfato y de gusto, entonces hacemos que el ni√Īo reciba los est√≠mulos que el terapeuta les esta dando.

¬†Es como dec√≠a antes el movimiento de los ejercicios le va creando fortaleza, una persona que realiza ejercicio fortalece los m√ļsculos y va a poder realizar ciertas actividades que antes no pod√≠a.

Cuando nos estamos moviendo tenemos salud, lo mismo pasa con ellos.

Y ahí es donde les mencionaba el principio de la Neuro plasticidad donde nuestra flexibilidad nos ayuda a que nosotros encontremos diferentes soluciones para la misma dificultad, por ahí no paso, pero puedo hacer esto, y difícilmente una persona que no ha sido sometida a estimulación va a poder hacer eso.

Herramientas

FROSTIG. Programa para el Desarrollo de la Percepción Visual

El programa se divide de acuerdo con el grado de dificultad de los ejercicios en tres libros: nivel elemental, nivel intermedio y nivel avanzado. Su objetivo central es entrenar las cinco habilidades correspondientes a la percepción visual: coordinación viso-motora, figura-fondo, constancia perceptual, posición en el espacio y relaciones espaciales.

Indicadores de Alarma

Un ambiente pobre de est√≠mulos, eso lastimosamente en nuestro pa√≠s sucede much√≠simo los padres tiene que salir a trabajar o la situaci√≥n econ√≥mica no es la mejor, la educaci√≥n que esta recibiendo no nos ense√Īa las cosas que necesitamos ense√Īarle a los ni√Īos.
Prematuridad en el nacimiento: los ni√Īos prematuros de 28 semanas que son 6 meses necesitan, si o si estimulaci√≥n, son ni√Īos que les toco enfrentarse al nacimiento salir del cuidado de su mama, donde esta protegido y lanzarlo al mundo sin ning√ļn calor que es lo que espera, si tiene dificultades, entonces este ni√Īo si necesita estimulaci√≥n.

Lesiones en el sistema nervioso, lo mismo, las alteraciones gen√©ticas que para mencionarles una est√° el s√≠ndrome de Down, estos ni√Īos si necesita, no es que por tener esa condici√≥n los vamos a dejar as√≠ no los vamos a potencias, claro que si, hay que potenciales y se busca principalmente darles autonom√≠a y que puedan realizar sus actividades sin ning√ļn problema.

El papel de la familia.

Son los protagonistas papa y mama en el desarrollo de ese ni√Īo, si no est√°n el cuidador es el protagonista, porque eso va a fortalecer el vinculo familiar, en los primeros meses de vida el principal terapeuta es la mama o el papa es quien esta con ese bebe, quien le va a dar el abrazo, quien le va dar el pecho, toda esa cercan√≠a va a ayudar al ni√Īo le va a dar seguridad, le va a dar confianza, va ayudar a los apegos, son los principales alentadores. Porque el terapeuta no siempre va a estar ah√≠ alentado al ni√Īo, solo le va a brindar las estrategias para potencial al ni√Īo, pero no va a poder estar ah√≠ para potenciarlo siempre y facilita la adaptaci√≥n al programa.

Herramientas

La magia de las palabras. Juego para la Estimulación de la Conciencia Morfológica

El juego de Conciencia Morfol√≥gica, conocido como La magia de las palabras, se trata de un material de intervenci√≥n desarrollado en forma de juego que tiene como objetivo estimular y desarrollar el reconocimiento de los lexemas y dem√°s partes configurativas del lenguaje en contextos cl√≠nicos, escolares o familiares. Su enfoque l√ļdico hace que su uso resulte din√°mico y ameno. El cuidado dise√Īo inspirado en el mundo de la magia, facilita la inmersi√≥n y atenci√≥n de los m√°s j√≥venes.

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