El Acoso Escolar

Msc. Fanny Ordo√Īez
Msc. Fanny Ordo√Īez

Lic. en Psicologia
Maestra de educacion primaria
Anestesista
Master en Psicologia Clinica
Asesora de la ONG en puntos de impacto


Uno de cada 3 estudiantes es victima de bullying seleccionando estos datos nos damos cuenta que los estuantes victimas de acoso escolar se da por aspectos su cuerpo o cara, raza nacionalidad o color de piel o religión o estatus social, es aspecto de su cuerpo o su cara se apuesto muy de moda ya que seguimos estándares bajo belleza que presentan las redes sociales, la raza la nacionalidad y color de piel ahí lo vamos a dejar en nuestro país el color de piel, también se esta dando la burla hacia los familiares por su color de piel o algunas estructuras.

Herramienta: Acoso y Violencia Escolar  
Debido a la cantidad de casos de acoso escolar dentro de las instituciones es necesario contar con herramientas que permitan la adecuada identificaci√≥n, una de las herramientas mas √ļtiles para medir el Acoso escolar es el AVE una herramienta imprescindible para prevenir, identificar, tratar y diagnosticar el acoso (bullying), el maltrato escolar y los da√Īos psicol√≥gicos m√°s frecuentemente asociados a estas conductas.

Tenemos que luchar contra estos tab√ļes y mitos que est√°n bastante err√≥neos, el tipo de bullying m√°s experimentado hoy en d√≠a y que ha ocasionado ideas suicidas y hasta llegar al suicidio es el Psicol√≥gico.
Mito: si no existe agresiones físicas no se puede considerar acoso escolar, los insultos no son un acoso.
Realidad: Existen varios tipos de acoso, acoso social, psicológico, verbal, sexual, ciberbullying. Un caso de acoso no tiene por qué tener agresiones físicas hacia la victima y resultar de gravedad alta.

Herramienta:

CYBERBULLYING Screening de Acoso entre Iguales

Durante la pandemia se fortaleci√≥ el Cyberbullying por lo cual esta herramienta es muy √ļtil ya que permite alertar sobre posibles problemas de Victimizaci√≥n, Agresi√≥n, Observaci√≥n y Victimizaci√≥n agresiva del evaluado.¬†

Se√Īales de Alerta

  1. Rechazo a ir al colegio sobre todo los lunes se sintió un confort tan pleno el sábado y el domingo en el seno familiar que confrontarse con el 1 día de la semana de escuela
  2. Interactuar menos con el resto de los ni√Īos y un estado de animo mas deprimido de lo normal, empiezan aislarse, dejan de ser sociales etc.
  3. Baj√≥n de rendimiento acad√©mico, es un factor com√ļn en cualquier edad y en todos los niveles
  4. Perdida frecuente de material escolar o dinero
  5. Se queja de mareos, dolores de cabeza o estomago y problemas de sue√Īo.

Si las causas del Bullying pueden residir en los modelos educativos que son un referente para los ni√Īos, la primera escuela que es la base fundamental de una personalidad, de un anclaje de h√°bitos y de valores, es la casa, entonces a que se est√°n enfrentando los ni√Īos hablamos de valores, normas de cortes√≠a, ¬Ņser√° que no se est√°n dando? y si se est√°n dando ¬Ņser√° que no se est√°n interiorizando?

Herramienta:

El Juego sobre el acoso escolar 

Para facilitar el reconocimiento del acoso escolar tenemos un programa de intervención en forma de juego con el que se pretende cambiar las actitudes y comportamientos de los tres grupos involucrados en el acoso escolar o bullying: los acosadores, las víctimas y los espectadores.

Las caracter√≠sticas de Bullying son bastante directas, pero que pasa porque cobra bastante fortaleza y son de peso, algunos se dan entre pares algunos minimizan la situaci√≥n y no lo ven como un bullying, lo miran como, “a es de compa√Īeros”, “as√≠ es el”, “es un poco pesado pero as√≠ nos tratamos nosotros” y ah√≠ es donde van perdiendo el respeto unos a otros, que hace la diferencia que se vuelve continuo.

Tipos de acoso escolar que se dan ya con √≠ndices, el que tiene mayor auge es Aislamiento social, hostigamiento, manipulaci√≥n y exclusi√≥n social, coacci√≥n, amenazas y agresiones, donde se producen, donde mas se producen es en patio del colegio, en el aula 16,5 y en cualquier lugar un 14,1%, a quien le piden ayuda? Los primeros que a veces ayudan a evitar que siga progresando el bullying pero a veces se vuelven c√≥mplices o otorgadores que son los amigos 60%, no lo comentan un 16% por miedo, las familias 14% hay ni√Īos que i cuenta a sus padres pero por el trabajo hacen caso omiso, el profesor a veces minimiza bastante a veces puede ser el ultimo que se da cuenta de que hay un proceso de bullying en la clase.

Herramienta:

Celesto El Moustro Antibullying

Para darle valor a los chicos que pesan por coso escolar es necesario contar con herramientas como Celesto el monstruo Antibullying, que ense√Īa a los ni√Īos y no tan ni√Īos (adolescentes) que cada caracter√≠stica f√≠sica y de nuestra personalidad nos hace seres √ļnicos y especiales con la fuerza interna para enfrentar el bullying o acoso escolar.

Estrategias para tratar el bullying en las escuelas
1. Psico educar al ni√Īo desde prescolar hasta el √ļltimo nivel, sensibilizar y dotar de herramientas tanto a la instituci√≥n como al cuerpo docente, estar presente y actualizado con la tem√°tica del Bullying y lo que cause
2. Involucrar al grupo de clase
3. No hagas de Bullying un Tab√ļ, lo tenemos que sociabilizar es una pandemia que ha cobrado m√ļltiples vidas y tenemos que sanear esa situaci√≥n
4. Educación emocional y valores
5. Realización de actividades cooperativas
6. Evitar hacer una mediación entre acosado y el acosador.

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